Abstract
SUMARSIH, SRI (2008)
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIIIB SMP N 3 Kebakkramat)
Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah ada peningkatan keaktifan siswa dan hasil belajar matematika melalui penerapan pendekatan kontekstual dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Subyek pemberi tindakan adalah guru matematika kelas VIII B SMP N 3 Kebakkramat, obyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIII B sejumlah 40 siswa dan peneliti sebagai subyek yang melakukan perencanaan, pengumpulan data, analisis data dan penarikan kesimpulan. Data dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, test dan dokumentasi. Analisis data secara deskriptif dengan metode alur. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: (1) Keaktifan siswa bekerjasama dengan anggotanya meningkat dari 0% menjadi 57,5% pada akhir siklus, (2) Keberanian siswa menjawab pertanyaan guru/mengerjakan soal ke depan kelas meningkat dari 10% mrnjadi 27,5%, (3) Siswa yang mengajukan ide atau tanggapan pada guru meningkat dari 5% menjadi 12,5%, (4) Siswa yang memberi tanggapaan jawaban siswa lain meningkat dari 5% menjadi 15%, (5) Siswa yang aktif membuat kesimpulan materi baik secara kelompok atau mandiri meningkat dari 25% menjadi 42,5%. Peningkatan hasil belajar siswa adalah nilai rata-rata kelas latihan terkontrol meningkat dari 93,125 menjadi 96,875. Sedangkan nilai rata-rata kelas latihan mandiri meningkat dari 77 menjadi 88,375. Kesimpulan penelitian ini adalah keaktifan siswa dan hasi belajar dapat ditingkatkan melalui penerapan pendekatan kontekstual dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.
WAJAH PERPUSTAKAAN KITA
Jumat, 01 April 2011
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) DALAM MENINGKATKAN ....
UPAYA PENINGKATAN MINAT DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN ...
Abstract
Kurniawati, Meyla (2008)
UPAYA PENINGKATAN MINAT DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINIER SATU VARIABEL (PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Salatiga )
Penelitian ini bertujuan untuk : 1) meningkatkan minat siswa dalam pembelajaran matematika dan dapat juga meningkatkan kreativitas siswa dalam mengemukakan ide dan melakukan percobaan/demons trasi dengan menggunakan alat peraga terhadap kegiatan belajar mengajar matematika pada pokok bahasan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel, 2) meningkatan minat dan kreativitas siswa dalam pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran kontekstual dengan pendekatan kontekstual. Subjek penerima tindakan adalah siswa kelas VII C SMP Negeri 6 Salatiga yang berjumlah 42 siswa. Data dikumpulkan melalui metode observasi, catatan lapangan, review dan dokumentasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas bersifat kolaboratif antara peneliti, guru matematika dan kepala sekolah. Analisis data secara deskriptif kualitatif dengan persentase dan model alur. Hasil penelitian tindakan kelas ini adalah : 1) peningkatan minat siswa dalam pembelajaran matematika yang dibatasi pada perasaan senang siswa mencapai 34 siswa (81%), perhatian siswa mencapai 33 siswa (78,6%), dan kemauan siswa mencapai 32 siswa (76,2%) serta dalam upaya peningkatan kreatifitas siswa dalam mengemukakan ide dan mela kukan percobaan / demonstrasi dengan menggunakan alat peraga terhadap pembelajaran matematika mencapai 35 siswa (83,3%); 2) dengan menerapkan model pembelajaran kontekstual (pendekatan kontekstual) siswa : a) mudah mengingat dan memahami serta dapat membangun sendiri pengetahuannya; b) memiliki kemauan sehingga siswa termotivasi untuk belajar matematika; c) semakin berani dalam melakukan ide dan melakukan demonstrasi dengan menggunakan alat peraga.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR ...
Abstract
HASTUTI , SRI (2010)
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 02 JANTIHARJO KECAMATAN KARANGANYAR KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2009/2010
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA dengan mengunakan metode kontekstual pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Jantiharjo Kecamatan Karanganyar Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2009/2010.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Sebagai subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 02 Jantiharjo yang berjumlah 44 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap tindakan terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan atau observasi, dan refleksi. Sumber data penelitian adalah guru kelas IV SD Negeri 02 Jantiharjo. Jenis data berupa tentang perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan analisis analisis interaktif yang berupa peningkatan pemahaman tentang kenampakan alam.Bedasarkan hasil penelitian di atas menunjukkan bahwa perolehan nilai siswa kelas IV SD Negeri 02 Jantiharjo semester II tahun pelajaran 2009/2010 selalu mengalami peningkatan dari satu siklus ke siklus berikutnya. Hal itu mengindikasikan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap materi perubahan kenampak permukaan bumi dan benda langit. Jadi sesuai keseluruhan siklus yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode CTL ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perubahan penampakan permukaan bumi dan benda langit.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN...
Abstract
H A R N I , H A R N I (2010)
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI SUMBER VI NO.255 KECAMATAN BANJARSARI SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V Sekolah Dasar Negeri Sumber VI No. 255 Kecamatan Banjarsari Surakarta Tahun Pelajaran 2009 / 2010. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bersifat kualitatif dengan metode penelitian kooperatif tipe STAD. Subyek dalam penelitian ini adalah Guru dan Siswa kelas V sebanyak 21 siswa SD Negeri Sumber VI No.255 Banjarsari, Surakarta tahun pelajaran 2009/2010. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan lembar tes dan lembar observasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian bahwa penerapan metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada mata pelajaran IPA dengan Kompetensi Dasar sistem pernafasan ternyata berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Hal itu ditunjukkan dari hasil capaian prestasi belajar siswa sebelum dan sesudah diterapkan metode pembelajaran tipe STAD yaitu : Sebelum dilakukan tindakan diperoleh rata – rata 65,23 ; setelah dilaksanakan tindakan kelas siklus I diperoleh rata – rata 68,09 ; pada siklus II 72,14 ; sedangkan pada siklus III 75,95. Secara individual, jumlah siswa yang mencapai batas ketuntasan minimal juga mengalami peningkatan hingga mencapai 100% pada siklus III. Dengan demikian hipotesis yang menyatakan bahwa : Pembelajaran dengan menggunakan cooperative learning tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar IPA Pokok Bahasan Organ Pernafasan Manusia pada siswa Kelas V Semester I Sekolah Dasar Negeri Sumber VI No.255 Kecamatan Banjarsari, Surakarta Tahun Pelajaran 2009/2010 , dapat dibuktikan kebenarannya.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PENGGOLONGAN HEWAN BERDASARKAN MAKANANNYA DENGAN MENERAPKAN METODE STAD ...
Abstract
Giyem , Giyem (2010)
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PENGGOLONGAN HEWAN BERDASARKAN MAKANANNYA DENGAN MENERAPKAN METODE STAD PADA SISWA KELAS IV SDN 02 JATIROYO KECAMATAN JATIPURO TAHUN PELAJARAN 2009/2010
Dalam pembelajaran, guru perlu menerapkan metode yang sesuai. Metode STAD sangat tepat dalam membantu siswa memecahkan masalah. Hal tersebut, menarik untuk dikaji dalam bentuk penelitian. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah dengan menggunakan metode STAD dalam pembelajaran IPA materi penggolongan hewan berdasarkan makanannya hasil belajar siswa kelas IV SDN 02 Jatiroyo dapat meningkat. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bersifat kolaboratif antara peneliti dan guru kelas V. Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas IV SDN 02 Jatiroyo yang berjumlah 22 siswa. Adapun prosedur penelitian, yaitu perencanaan, pelaksanaan , observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui teknik dokumentasi, observasi dan wawancara. Analisis data dilakukan bersama teman sejawat sejak pelaksanaan penelitian sampai dengan hasil refleksi dengan cara mendeskripsikan hasil dari tindakan kelas setiap siklus. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pembelajaran melalui metode STAD pada materi penggolongan hewan berdasarkan makanannya dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 02 Jatiroyo tahun 2009/2010. Dibuktikan dengan hasil analisis data penelitian bahwa: kemampuan guru dalam melaksanakan aspek-aspek proses pembelajaran meningkat dari 70 % pada siklus I meningkat menjadi 95 % pada siklus II. Dan nilai rata-rata hasil belajar IPA meningkat dari 65,5 pada siklus I menjadi 75,9 pada siklus II.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERCERITA MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS III SDN 05 KARANGREJO TAHUN AJARAN 2009/2010
Abstract
FEBRIYANTO , P. (2010)
Penelitian ini dilaksanakan dengan pokok permasalahan pada rendahnya nilai kemampuan bercerita siswa kelas 3 SDN Karangrejo 5 Kecamatan Kerjo Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2009/2010. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas yang tersusun dalam 3 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 3 SDN Karangrejo 5 yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang diterapkan, yaitu: (1) teknik wawancara mendalam; (2) observasi/ pengamatan; (3) teknik tes atau tugas; dan (4) teknik nontes berupa angket. Uji validitas yang digunakan adalah: triangulasi metode, sumber data, dan review informan. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik analisis interaktif, terdiri atas empat komponen yang mencakup komponen pengumpulan data dan tiga komponen kegiatan yang saling terkait satu sama lain yang meliputi reduksi data, beberan (display) data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat dikemukakan bahwa metode kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan keterampilan bercerita siswa kelas 3 SDN Karangrejo 5. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai rerata siswa dan jumlah siswa yang berhasil mencapai standar ketuntasan belajar sebesar 60 yaitu: pada siklus I, nilai rerata siswa sebesar 6,00 dan 20 dari 36 siswa berhasil mencapai standar ketuntasan belajar; pada siklus II, nilai rerata siswa sebesar 7,5 dan 32 siswa berhasil mencapai standar ketuntasan belajar; pada siklus III, nilai rerata siswa sebesar 7.88 dan 32 siswa dinyatakan berhasil mencapai standar ketuntasan belajar. Simpulan dari penelitian yang dilakukan adalah penggunaan metode pembelajaran kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan keterampilan bercerita pada siswa kelas 3 SDN Karangrejo 5 Kecamatan Kerjo Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2009/2010.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TENTANG PENTINGNYA KEUTUHAN NKRI MELALUI METODE INDEX CARD MATH (MENCARI PASANGAN) PADA SISWA ...
Abstract
ARYANI, FITRI AGUSTIN (2010)
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TENTANG PENTINGNYA KEUTUHAN NKRI MELALUI METODE INDEX CARD MATH (MENCARI PASANGAN) PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 01 SUMBEREJO KECAMATAN KERJO KABUPATEN KARANGANYAR SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2009/2010
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa SD Negeri 01 Sumberejo Kecamatan Kerjo.(2) untuk meningkatkan hasil belajar PKn tentang pentingnya keutuhan NKRI pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 01 Sumberejo semester I tahun pelajaran 2009/2010 melalui penerapan metode index card match.. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Sebagai subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 01 Sumberejo Kecamatan Kerjo pada semester I tahun pelajaran 2009/2010.Jumlah siswa tersebut adalah 20 siswa terdiri dari 11 siswa putri dan 9 siswa putra dengan Sri Rahayu,S.Pd bertindak sebagai guru kelas.Penelitian mengambil materi pentingnya keutuhan NKRI pada mata pelajaran PKn. Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan analisis data kuantitatif yang berupa hasil pengamatan terhadap motivasi dan hasil belajar PKn Hasil analisis data nya adalah : (1) penerapan model pembelajaran pendidikan kewarganegaraan dapat meningkatkan motivasi belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 01 Sumberejo tahun pelajaran 2009/2010. (2) penerapan model pembelajaran keutuhan NKRI dapat meningkatkan hasil prestasi belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 01 Sumberwejo tahun pelajaran 2009/2010 terbukti dari peningkatan rata-rata nilai dari siklus I sebesar 58,05 menjadi 63,50 pada siklus II dan 67,25 pada siklus III. Terkait dengan hasil tersebut, disampaikan saran sebagai berikut: perolehan nilai siswa selalu mengalami peningkatan dari satu siklus ke siklus berikutnya. Hal itu mengindikasikan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap materi pentingnya keutuhan NKRI. Jadi sesuai keseluruhan siklus yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode index card match ternyata dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Hal ini nampak jelas pada tindakan yang dilaksanakan, bahwa dalam setiap siklus selalu membawa dampak yang positif kearah peningkatan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil tersebut, maka hipotesis tindakan yang dirumuskan yaitu : “Melalui penerapan metode index card match dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pentingnya keutuhan NKRI” dapat dibuktikan kebenarannya.